毕业多年，站于三尺讲台、手执粉笔的身影已在心中渐渐远去，但总有几位老师，让我记忆犹新。

    小学时，犹记得三年级的班主任杨老师，可谓是老师中的一朵奇葩，杨老师教我们这届时已即将退休，教学30余年的语文老师貌似有些松懈了，每周一常常会在晨读课临下课之际，亮出他要推销的零食，杨老师戴着笨重的老花眼镜，慢慢抬眼观察一下教室四周，清清嗓子，低声说道，同学们，要上课了，好好学习，才能对得起自己的父母，这儿有一些小吃，想吃的同学过来拿，这时买到零食的同学可以回到座位上边吃边玩。要么期末发试卷，同学们异常紧张，杨老师总会在发完试卷后，低声叫喊，某某，要不要一袋萝卜丝，没钱不要紧，我记在本子上，下学期开学再给我……杨老师的叫卖，随即驱散了我们的紧张，打破了我们的不安，忘记了不理想的考试成绩，我们总是在吃着“唐僧肉”“长生果”的课堂上，迷迷糊糊的念完了小学。

    高中时，学习成绩颇差，也从未认真听讲过，因学校管得严，每堂课必点名，没有逃学的机会，那时候上学的娱乐便集中在了“看小说”与“传纸条”中。老师端庄站在讲台，激情飞扬讲解课程，而我们则看书看得津津有味，要么搞得纸条漫天横飞。一次，老师在讲归有光的《项脊轩志》，当时总觉得古文可有可无，课堂上更加肆无忌惮，突然，老师喊我起来回答问题“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”表达了作者怎样的思想感情？我放下杂书，悠然站起，不知如何回答，旁边的同学开始起哄，在同学的提醒中，我回答“庭院中亲手中的枇杷树长大了，应该表达了作者异常高兴的心情。”老师什么也没有说，继续讲她的课，我只好一直站着，课程讲解完成，她说，“这句话是是全文最悲之处，表现了作者对妻子深深的怀念之情。”随后她说，有些人能在悲哀中看出兴奋，想必是要么无心要么无情，学习不好可以通过勤奋来弥补，如果态度不端正，根本就没有资格坐在教室，不如早点回家。的确，浮躁的心态怎能读好一篇文章？怎能学好一门课程？又怎能理解文学中的精髓？看着她因说话过于激动眉头紧锁，站了一堂课的我，虽然坐下了，但学习的思想才刚刚起立。

    大学时，学习内容少，业余时间多，这时，不是老师胜似老师的老人出现了，我们专业特聘的校外指导老师——李老师。

    我们遇到李老师时，他已经65岁了，但仍然精神矍铄，笔耕不辍。李老师给我们上的第一堂课是给我们出了两道题目：第一题：给100个常见词语加注拼音；第二题：找出100个常见词语中的错别字。对于文秘班的学生来说，这些词语都是常用词语，两道题目简直小菜一碟，但最终测试结果却令我们大跌眼镜，两道题目做下来，班级最高成绩竟然只得69分。李老师常常教诲，从高中到大学了，压力小了，应该利用更多的业余时间，提升自身能力，不断充电，才能够毕业之后立刻就业。李老师家二十几平方米的临时书房，便是课外的学堂，这里除了报纸便是他带每届学生时留下的日记、手记、文章，经他汇编后，变成一辑一辑的《人生驿站》、《岁月留痕》，李老师的每堂课都很出彩，课堂上陆续有让我们写家书，要求我们学会感恩；校外带领我们到泰州老人大学、泰州园林处等地进行人物专访，采写，要求我们勤练手中笔；甚至亲在陪同我们参加招聘会，要求我们了解用人单位用人要求……先后无偿带领过十余届文秘班学生，在校教我们如何扎实文秘基本功，在外教我们如何练就就业基本功，他的事迹被泰州晚报所报道，他说“我只是一只温暖的手，接引这些学生从学校走向社会，选择自己的职业通道。”

    从未有对任何老师表达过谢意，也从不认为过我的老师是多么的光辉远大，但老师们的平易近人，迥异的教书育人风格却深深烙印在心中，值此教师节，献上对老师的敬意。